期刊简介
《法医学杂志》(CN 31-1472/R，ISSN 1004-5619)创刊于1985年7月，由中华人民共和国司法部主管、司法部司法鉴定科学技术研究所主办，是我国第一本向国内外公开发行的国家级法医学专业学术刊物。本刊创刊时为每期48页季刊，1996年改为每期64页，2005年改为每期80页，2006年变更为每期80页双月刊。2009年起正文纸张由80克双胶纸改为80克UPM雅光纸，采用了图文混排方式。
《法医学杂志》的办刊宗旨为：提供法医学及其相关学科的新理论、新技术、新方法等信息，为维护司法公正、贯彻依法治国的方略服务，促进国内外同行的学术交流和本学科的发展。
《法医学杂志》刊登的主要内容包括：法医病理学、法医临床学、法医物证学、司法精神病学、法医毒理学、法医昆虫学和毒(药)物分析、医疗纠纷、医疗事故的法医学鉴定以及交通事故鉴定等现代司法鉴定科学方面的最新成果和动态。既刊登大量国家自然科学基金等大型项目资助的创新性科研成果，也刊登许多对实际鉴定工作大有帮助的实用性技术和经验交流类文章，全面地为法医工作者提供科研、教学、检案等方面的新动向、新进展、新技术、新经验。
开设的栏目有：研究论著、技术与应用、案例分析、经验交流、医疗纠纷、疑难案例报道、综述、专题讲座和教育培训等。
主要作者和读者群为：公安、检察、法院、司法行政系统等部门的法医工作者，各类司法鉴定机构中的法医学鉴定人，高校法医院系、法律系的师生，卫生医疗单位的医务人员和法律工作者。
本刊编辑部多年来奉行高水平、高质量、高品位的办刊方针，在办刊中严格执行有关国家标准和规范以及审校制度,编辑人员对稿件的处理精益求精。录用文章学术水平高，实用性强，栏目内容丰富，版面设计合理，图表制作精确，印刷装帧精良，深受法医学界专业人员、高校师生及司法鉴定领域中相关人员的欢迎和认可。为促进法医学学科发展、提高本学科的科研和检案水平以及法医学人才培养作出了重要贡献。
本刊自1997年被美国生物医学文献资料数据库MEDLINE收录，是中国第一也是目前唯一一本进入该数据库的法医学类期刊。自1999年起陆续被《万方数据》、《中国学术期刊(光盘版)》、《中国学术期刊综合评价数据库》统计源期刊、《中国期刊全文数据库》、《中国核心期刊(遴选)数据库》等全文收录;被全国医学综合性检索工具《中文科技资料目录-医药卫生》列为核心期刊收录;获首届《CAJ-CD规范》执行优秀期刊奖。2008年起本刊被确定为荷兰医学文摘(EMBASE)数据库收录期刊和中国《全国报刊索引》核心期刊。2009年被“中国科技论文统计源期刊”(中国科技核心期刊)收录。2011年被中国科学引文数据库(CSCD)收录。2012年被Elsevier公司二次文献数据库(Scopus)收录。2013年 超星数字期刊。2015年 第四届《中国学术期刊评价研究报告(武大版)(2015-2016)》中，被评为“RCCSE中国核心学术期刊(A)”。2016年4月《法医学杂志》被中国社会科学院中国社会科学评价中心《中国人文社会科学期刊评价报告(AMI)》的引文数据库收录为来源刊;10月，获准加入WHO西太平洋区医学索引(The Western Pacific Region Index Medicus, WPRIM)。
根据期刊引证报告最新统计，《法医学杂志》影响因子逐年上升，目前在法医学类期刊中，其影响因子名列榜首。
在2025年，如何有效提高卫生职称评审的通过率？
时间：2024-11-11 16:42:39
一、业绩成果方面
1、病例积累与分析：在日常临床工作中，认真收集和整理典型病例。对于疑难、复杂的病例，详细记录诊断过程、治疗方案以及最终的治疗效果。
2、新技术的应用与推广：积极学习和应用新的医疗技术，并将其应用于临床实践。如果成功开展了一项新技术，要记录好应用该技术后的患者反馈、治疗效果对比等数据
3、积极参与科研项目：争取参与医院或科室的科研项目，哪怕是作为团队成员。在项目中，认真完成自己负责的工作内容，如数据收集、实验操作等。如果有机会，主动申请主持小型科研项目，例如以解决临床实际问题为导向的研究，像某种药物在特定疾病治疗中的疗效观察等。
4、科研成果发表：努力将科研成果以论文的形式发表在正规的医学期刊上。在写作过程中，确保论文内容严谨、数据真实可靠。同时，注意期刊的级别和影响力，尽量选择核心期刊或在本专业领域认可度较高的期刊。除了论文，专利成果也是重要的科研产出，对于一些具有创新性的医疗器械、诊断方法等，可以尝试申请专利。
5、带教工作开展：如果有机会参与教学工作，如指导实习医生、进修医生等，要认真负责。制定详细的带教计划，包括教学目标、教学内容和教学方法。在带教过程中，注重培养学生的临床思维和实践操作能力，记录学生的学习成果和反馈意见。例如，通过组织病例讨论、教学查房等方式，提高学生的专业水平，这些带教工作的记录可以作为职称评审的教学业绩。
6、教学成果展示：参与编写医学教材、制作教学课件等教学资源也能体现教学贡献。如果所编写的教材被广泛应用或获得好评，或者制作的教学课件在教学竞赛中获奖，都将为职称评审加分。
二、专业技术能力方面
1、参加学术会议和培训课程：定期参加本专业的学术会议，了解最新的医学研究成果、临床指南和行业动态。在会议期间，积极与同行交流，拓宽专业视野。同时，参加各种线上或线下的专业培训课程，学习新的理论知识和技术技能。例如，参加关于某种新型影像诊断技术的培训，掌握该技术的原理和操作要点，提升自己的专业能力。
2、继续教育学分获取：按照卫生职称评审的要求，完成规定的继续教育学分。这些学分可以通过参加学术讲座、在线学习平台课程、发表学术论文等多种方式获取。确保学分获取途径正规，并且记录完整，以备评审时检查。
3、熟悉考核内容和标准：仔细研究卫生职称评审中专业技能考核的内容和标准，了解考核的重点和难点。例如，对于护理职称评审，技能考核可能包括基础护理操作、急救技能等方面，要明确每个操作的规范步骤、评分标准等。
4、针对性练习和模拟考核：根据考核内容，进行针对性的技能练习。可以在科室内部组织模拟考核，邀请同事或上级医生作为评委，提出意见和建议。同时，自己录制操作视频，进行自我评估，发现问题及时纠正。
三、材料整理和申报方面
1、材料收集全面：从临床工作、科研、教学等各个方面收集相关材料，包括病例报告、科研论文、获奖证书、教学评价等。确保材料能够完整地反映你的工作业绩、专业能力和学术水平。例如，在收集科研材料时，除了论文本身，还要包括论文的录用通知、期刊封面和目录等相关证明材料。
2、材料真实性审核：对收集的每一份材料进行真实性审核，杜绝造假行为。所有材料都要有相应的出处和证明人，如临床工作成果要有科室主任或同事的签字确认，科研成果要能通过科研管理部门的验证。
3、材料排版清晰：将收集好的材料进行分类整理，制作目录，按照一定的逻辑顺序进行排版。例如，先展示个人基本信息，然后是业绩成果、专业能力等方面的内容。文字材料要字体统一、格式规范，图表要清晰明了，便于评审专家查阅。
4、内容表述精准：在材料中，对自己的工作成果和专业能力进行精准、简洁的表述。避免冗长、模糊的描述，突出重点和亮点。例如，在介绍科研项目时，用简短的语言说明项目的研究目的、创新点、研究成果以及应用价值