期刊简介
《法医学杂志》(CN 31-1472/R，ISSN 1004-5619)创刊于1985年7月，由中华人民共和国司法部主管、司法部司法鉴定科学技术研究所主办，是我国第一本向国内外公开发行的国家级法医学专业学术刊物。本刊创刊时为每期48页季刊，1996年改为每期64页，2005年改为每期80页，2006年变更为每期80页双月刊。2009年起正文纸张由80克双胶纸改为80克UPM雅光纸，采用了图文混排方式。
《法医学杂志》的办刊宗旨为：提供法医学及其相关学科的新理论、新技术、新方法等信息，为维护司法公正、贯彻依法治国的方略服务，促进国内外同行的学术交流和本学科的发展。
《法医学杂志》刊登的主要内容包括：法医病理学、法医临床学、法医物证学、司法精神病学、法医毒理学、法医昆虫学和毒(药)物分析、医疗纠纷、医疗事故的法医学鉴定以及交通事故鉴定等现代司法鉴定科学方面的最新成果和动态。既刊登大量国家自然科学基金等大型项目资助的创新性科研成果，也刊登许多对实际鉴定工作大有帮助的实用性技术和经验交流类文章，全面地为法医工作者提供科研、教学、检案等方面的新动向、新进展、新技术、新经验。
开设的栏目有：研究论著、技术与应用、案例分析、经验交流、医疗纠纷、疑难案例报道、综述、专题讲座和教育培训等。
主要作者和读者群为：公安、检察、法院、司法行政系统等部门的法医工作者，各类司法鉴定机构中的法医学鉴定人，高校法医院系、法律系的师生，卫生医疗单位的医务人员和法律工作者。
本刊编辑部多年来奉行高水平、高质量、高品位的办刊方针，在办刊中严格执行有关国家标准和规范以及审校制度,编辑人员对稿件的处理精益求精。录用文章学术水平高，实用性强，栏目内容丰富，版面设计合理，图表制作精确，印刷装帧精良，深受法医学界专业人员、高校师生及司法鉴定领域中相关人员的欢迎和认可。为促进法医学学科发展、提高本学科的科研和检案水平以及法医学人才培养作出了重要贡献。
本刊自1997年被美国生物医学文献资料数据库MEDLINE收录，是中国第一也是目前唯一一本进入该数据库的法医学类期刊。自1999年起陆续被《万方数据》、《中国学术期刊(光盘版)》、《中国学术期刊综合评价数据库》统计源期刊、《中国期刊全文数据库》、《中国核心期刊(遴选)数据库》等全文收录;被全国医学综合性检索工具《中文科技资料目录-医药卫生》列为核心期刊收录;获首届《CAJ-CD规范》执行优秀期刊奖。2008年起本刊被确定为荷兰医学文摘(EMBASE)数据库收录期刊和中国《全国报刊索引》核心期刊。2009年被“中国科技论文统计源期刊”(中国科技核心期刊)收录。2011年被中国科学引文数据库(CSCD)收录。2012年被Elsevier公司二次文献数据库(Scopus)收录。2013年 超星数字期刊。2015年 第四届《中国学术期刊评价研究报告(武大版)(2015-2016)》中，被评为“RCCSE中国核心学术期刊(A)”。2016年4月《法医学杂志》被中国社会科学院中国社会科学评价中心《中国人文社会科学期刊评价报告(AMI)》的引文数据库收录为来源刊;10月，获准加入WHO西太平洋区医学索引(The Western Pacific Region Index Medicus, WPRIM)。
根据期刊引证报告最新统计，《法医学杂志》影响因子逐年上升，目前在法医学类期刊中，其影响因子名列榜首。
思辨论文正文写作的八种框架构建策略
时间：2024-08-13 15:04:38
在撰写思辨论文的过程中，如何系统地组织正文内容，尤其是就某一特定问题从多角度进行深入剖析，是每位作者必须面对的挑战。为确保论证的条理清晰与逻辑严密，构建坚实的框架依据至关重要。本文归纳了八种推荐的框架构建策略，旨在帮助作者更有效地组织论文正文。
一、直接应用对口理论及其维度
当存在与研究问题直接相关的成熟理论时，可直接借鉴该理论的具体维度作为框架依据。例如，在《“一带一路”沿线73国高等教育大众化进程分析》中，作者巧妙地运用了马丁·特罗的高等教育发展三阶段理论，将沿线国家的高等教育现状划分为精英教育、大众化教育和普及化教育三个阶段，从而系统地阐述了研究问题。
二、迁移相关理论的适用性维度
若某一理论虽非专为当前研究设计，但其核心思想对研究问题具有启示意义，可通过阐述其适用性，将该理论的维度迁移至当前研究中。例如，《创新创业教育何以成为国家行动——基于多源流理论的政策议程研究》一文，通过详细分析多源流理论在教育政策领域的适用性，成功地将问题源流、政策源流和政治源流三个维度应用于创新创业教育政策的分析中。
三、依托公认经验与常识维度
在缺乏成型理论支持的情况下，可依托广泛认可的现实经验或生活常识来构建框架。如《“以谣辟谣”：政府回应中的特殊现象及其解读》一文，作者基于政府应对谣言的普遍情境，将“以谣辟谣”现象划分为政策议程型、官员庇护型和危机事件型三类，展现了经验总结在框架构建中的独特价值。
四、概念拆分与比较中的维度提炼
通过对核心概念进行拆分，并在比较中提炼具体维度，可以形成富有洞察力的分析框架。《国际学术人才市场中我国学术职业竞争力及其提升路径》即通过拆分“学术职业”为“学术”与“职业”，并在与相似概念的对比中，提炼出学术职业的三大本质属性维度。
五、核心概念界定中的维度探索
从研究内容中提取核心概念，并通过界定该概念的过程来探索其内在维度，是另一种有效的框架构建方法。《教学切片分析：一种新的课堂诊断范式》通过界定“教学切片”作为范式所包含的共同体、问题域和思考方法三个要素，明确了论文的分析框架。
六、已有框架要义的迁移与融合
结合已有解释框架的核心要义，根据研究问题的特殊性进行迁移与融合，能够创造出既符合逻辑又贴近实际的分析框架。《“就近入学”政策的舆论分析》便成功地将舆论冲突的认知与程序冲突维度应用于分析具体政策的舆论反应中。
七、综述共性观点与情境整合
通过综述已有研究的共性观点，并结合研究问题的特定情境进行整合或迁移，是构建框架的另一途径。《“过日子”逻辑与农民的教育选择》和《教师权威：对正被放逐的一种教育理性慎思》分别展示了如何通过归纳共性观点并融入新维度，或直接将共性观点迁移至新情境中来构建框架。
八、核心概念拆分与整体-部分推导
将核心概念拆分为多个子概念，并利用整体与部分的关系推导出具体维度，是一种深入剖析复杂问题的有效方法。《孩子为何更加难教——人性教育学立场的重思与确立》通过拆分“人性思维方式”为“人性”与“思维方式”，进而推导出自然科学、社会科学和人文科学三大思维方式转变的分析框架。
九、总结
上述八种框架构建策略为思辨论文正文写作提供了有力支持。尽管在某些情况下，即使不直接呈现框架依据，论文也能成功发表，但明确的框架依据不仅能够增强论证的说服力，还能帮助作者梳理思路，提升论文的科学性和严谨性。因此，建议作者在撰写论文时，积极采用这些策略，以构建清晰、系统的分析框架。